为进一步提高学校心理健康教育工作水平，培养学生积极向上的心理品质，依据吴江区中小学心理健康教育指导与研究中心的指导意见和具体要求，12月16日下午吴江区心育中心组小学第五组心理健康教育研讨活动在滨之湖实验学校举行。
本次研讨活动以“我助人、我快乐”为主题，由吴江区德育（心理）教研员肖文明、区小学心育第五组组长李育红、成员学校心育分管领导及专兼职心理教师一同参加。
课堂观摩
青春期，
是每一个人从儿童向成人过渡的阶段，
是学生发展的关键时期。
为了帮助学生正确面对青春期所带来的生理和心理上的变化，解决这种变化给学生带来的困惑与烦恼，悦纳自己，本次开展了以《青春起跑线》为课题的同题异构课。
梅堰实验小学的周嘉琪老师，针对刚进入青春期学生的心理变化，精心设置课堂活动和情景，让学生在活动中学到情绪管理和调节的方法。
通过一系列的活动，让学生学会运用放松法、寻找帮助法、转移注意力、情绪宣泄等方法去调整情绪，通过故事情景告诉大家，学会运用乐观积极的心态去看待问题，相信同学们今后一定能更好地调节自己的情绪，打败自己的情绪小怪兽。
滨之湖实验学校的陆亚萍老师，以心理变化中男女性交往尺度问题为主题，进行精心设计。
通过课堂的讨论，引导学生理性看待青春期情感的变化，并有意识地积极转化，升华为自我成长和向上的动力。最终生成教学目标，青春期对异性的欣赏与排斥都是正常现象，学习如何进行正确的异性交往，把握与异性交往的尺度，在现实中处理好与异性的关系。
参观心理辅导室
随后第五组教师们一同参观了心理辅导室，教研员肖文明、心育组组长李育红对于对环境布置、功能建设、制度建设等情况进行了检查并做出了专业性的指导。
分组交流、评课研讨
展示课结束后，成员学校分组围绕这两节课，从设计方法、教学环节、及课堂教学评价等方面进行热烈地研讨。
与会成员肯定了两位老师在主题设置、教学设计及课堂效果等方面的精彩之处，同时也提出各自的建议。
教研员肖文明以及组长李育红对两位老师的课堂教学进行了深入、细致的点评。两位专家认为，两位老师的心理课设置有一定思路，能够在大主题下抓住小切口，针对性强，学生的参与度高。同时提出要求，作为心理教师表达要中立，要深挖内容。
专题讲座
研讨结束后，由心育第五组组长李育红为在座教师带来了以《基于心理团体辅导形式的家庭教育指导课探索》的专题讲座。
本次讲座为今后的家长学校活动提供了具体的实操经验分享以及新模式。
活动总结、工作布置
最后，组长李育红就接下来的学校心理健康教育工作做进一步的工作布置。老师们对本次研讨活动表示收获颇丰，对心理健康教育工作有了更深入的理解和思考，也为接下来各校心理健康工作的开展明确了目标和方向。
教研员肖文明对本次活动进行了总结并指出心理健康教育课堂是心理健康教育的主阵地，上好每一堂心理健康教育课是心理健康教育教师的责任与义务，也是每一位心理健康教育教师孜孜追求的目标。
教学路漫漫，研途皆风景。此次活动促进了专兼职心理健康教师的专业成长，为学生润心赋能，帮助孩子拥抱美好未来。未来，我们将继续致力于心理健康教育工作，不断探索创新活动形式和内容，为学生的心理健康成长提供更加坚实的保障。
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