刘  敏

      刘敏老师执教一（1）班的 1A Unit 7《I can dance》宛如一场欢乐的派对。刘老师通过欢快的英文儿歌、简单易学的舞蹈动作，让孩子们在唱唱跳跳中感受英语的韵律美。孩子们稚嫩的声音和可爱的舞姿，展现出对英语学习的无限热情。

情节衔接：在译林教材的故事结尾处，引入典范教材中与故事情节相衔接的部分，以延续学生的学习兴趣和好奇心。

石  晨

      石晨老师为三（ 2） 班的孩子们带来 3A Unit 6《Is he your grandpa?》的精彩课堂。石老师运用角色扮演和家族树的教学道具，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习人物关系的英语表达。孩子们兴致勃勃地模仿家庭成员，熟练掌握了“Is he/she...?” “Yes, he/she is.” “No, he/she isn't.” 等句型，课堂充满欢声笑语。

语言表达提升：通过典范教材，学习并使用更多样化的语言表达方式，以提升学生在特定话题下的表达能力。

赵  楠

      赵楠老师在四（1）班带来的 4A Unit 4《I can play basketball》活力四溢。通过组织篮球小比赛和运动场景模拟，让孩子们在亲身体验中学习与运动相关的英语词汇和句型。“I can pass the ball.” “I can shoot.” 一句句充满活力的话语在课堂上回荡，使孩子们深刻体会到英语在实际生活中的运用乐趣。

情境延续：利用典范教材中的故事、对话或语篇，延续译林教材中的情境，使学生在更丰富的语境中学习和运用语言。

吴  丹

      吴丹老师在五（1）班的 5A Unit 6《My efriend》课堂上，充分利用多媒体资源。通过展示不同国家的小朋友的生活照片和视频，激发学生对交网友这一话题的兴趣。学生们积极分享自己对网友的想象和期待，在交流中熟练运用英语描述人物的外貌、爱好等，拓宽了国际视野。

知识点衔接：根据译林教材中的知识点，在典范教材中寻找相关的补充内容，以形成完整的知识体系。

姜翠翠

      姜翠翠老师走进五（2）班，围绕 5A Unit 3《Our animal friends》展开教学。她借助精美的动物图片和生动的视频，将动物朋友们的形象鲜活地呈现在课堂上。孩子们在姜老师的引导下，积极用英语描述动物的特征和习性，课堂互动热烈，不仅提升了语言表达能力，更增进了对动物世界的热爱与了解。

情感与价值观衔接：通过典范教材，进一步强化译林教材中蕴含的情感和价值观教育，以培养学生的良好品德和社会责任感。

陈  敏

      陈敏老师执教六（2）班的 6A Unit 6《Keep our city clean》，紧扣环保主题。以城市环境问题为切入点，通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生用英语探讨如何保护城市环境。学生们思维活跃，提出了许多富有创意的环保建议，在提升英语水平的同时，也增强了环保意识和社会责任感。

互动教学：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中深入理解并应用典范教材中的语言点。